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Das Buch gibt einen Einblick in die Strategien, mit denen auf Komplimente reagiert wird, in die kulturellen Normen, die diese Strategien bestimmen, in die kontextuellen Faktoren, die das Komplimentverhalten bestimmen, und in die kulturspezifischen Strategien und Wahrnehmungen, die die amerikanischen und tunesischen Teilnehmer bei der Reaktion auf Komplimente zu haben scheinen. Die Ergebnisse können in einen Rahmen integriert werden, der die kulturspezifischen Strategien der beiden Gruppen als Referenz für Lehrer verwendet, die Unterrichtsaktivitäten entwerfen wollen, die die pragmatischen Aspekte des Sprachgebrauchs der beiden Teilnehmergruppen berücksichtigen.