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Cet ouvrage traite d'une expérience vécue dans le cadre de cours communautaires d'extension universitaire destinés à des étudiants en difficulté socio-économique souhaitant accéder à l'enseignement supérieur public. Nous y abordons la période de 2005 à 2010, ainsi que des expériences similaires liées à la conception théorique, philosophique et épistémologique axée sur notre pratique sociale en tant qu'éducateurs, enseignants et coordinateurs de ces cours.

Produktbeschreibung
Cet ouvrage traite d'une expérience vécue dans le cadre de cours communautaires d'extension universitaire destinés à des étudiants en difficulté socio-économique souhaitant accéder à l'enseignement supérieur public. Nous y abordons la période de 2005 à 2010, ainsi que des expériences similaires liées à la conception théorique, philosophique et épistémologique axée sur notre pratique sociale en tant qu'éducateurs, enseignants et coordinateurs de ces cours.
Autorenporträt
Historiker und Master in Umweltbildung durch das Postgraduiertenprogramm in Umweltbildung PPGEA der Bundesuniversität von Rio Grande (FURG). Er befasst sich hauptsächlich mit folgenden Themen: Umweltgeschichte, Geschichtsunterricht und Lehren und Lernen. Er verfügt über Erfahrung in Erweiterungsprojekten, die auf den Zugang zu technischer und höherer Bildung ausgerichtet sind.