Andere Kunden interessierten sich auch für
![Analizowany kontekst szkolny: praktyki dyrektora szko¿y]( "Analizowany kontekst szkolny: praktyki dyrektora szko¿y")
Analizowany kontekst szkolny: praktyki dyrektora szko¿y36,99 €![Praktyki stosowane w klasach szko¿y podstawowej: perspektywa wielokulturowa]( "Praktyki stosowane w klasach szko¿y podstawowej: perspektywa wielokulturowa")
Praktyki stosowane w klasach szko¿y podstawowej: perspektywa wielokulturowa46,99 €![Efektywno¿¿ administracyjna i pewno¿¿ siebie dyrektora]( "Efektywno¿¿ administracyjna i pewno¿¿ siebie dyrektora")
Efektywno¿¿ administracyjna i pewno¿¿ siebie dyrektora42,99 €![Skuteczno¿¿ szkó¿ w Tigrai (Etiopia) Szko¿y podstawowe]( "Skuteczno¿¿ szkó¿ w Tigrai (Etiopia) Szko¿y podstawowe")
Skuteczno¿¿ szkó¿ w Tigrai (Etiopia) Szko¿y podstawowe53,99 €![Projekt interwencyjny dyrektora]( "Projekt interwencyjny dyrektora")
Projekt interwencyjny dyrektora29,99 €![Wiedza nauczycieli klas pocz¿tkowych szko¿y podstawowej]( "Wiedza nauczycieli klas pocz¿tkowych szko¿y podstawowej")
Wiedza nauczycieli klas pocz¿tkowych szko¿y podstawowej25,99 €![Rozwój kariery nauczyciela szko¿y podstawowej w Eldoret West w Kenii]( "Rozwój kariery nauczyciela szko¿y podstawowej w Eldoret West w Kenii")
Rozwój kariery nauczyciela szko¿y podstawowej w Eldoret West w Kenii36,99 €
Jest to badanie jako¿ciowe, którego celem jest wyjänienie przyczyn niskiej liczby mieszkäców wysp Pacyfiku (PI) ubiegaj¿cych si¿ o stanowiska dyrektorów szkó¿ oraz wp¿ywu tych warunków na ich decyzje. Zbadano osoby pochodz¿ce z wysp Pacyfiku pe¿ni¿ce funkcje zast¿pców i asystentów dyrektorów oraz czynniki i bariery wp¿ywaj¿ce na ich awans na stanowisko dyrektora. W badaniu stwierdzono, ¿e bardzo niska liczba osób pochodz¿cych z wysp Pacyfiku pe¿ni¿cych funkcje zast¿pców i asystentów dyrektorów, które awansuj¿ na stanowisko dyrektora, utrzyma si¿, chyba ¿e otrzymaj¿ one pomoc i wsparcie w pokonaniu dwóch przyt¿aczaj¿cych zestawów warunków, które stanowi¿ bariery dla ich aspiracji do obj¿cia wy¿szych stanowisk. S¿ to warunki osobiste i systemowe. Warunki systemowe obejmuj¿ brak wsparcia, instytucjonalny rasizm, dyskryminacj¿, brak motywacji podczas socjalizacji, brak rozwoju zawodowego oraz brak wzorców do näladowania w¿ród PI. Warunki osobiste obejmuj¿ brak pewno¿ci siebie i sieci kontaktów zawodowych, wp¿yw p¿ci i pochodzenia etnicznego oraz brak g¿osu. Aby przeciwdziää czynnikom osobistym, PI pe¿ni¿cy funkcje zast¿pców i asystentów dyrektorów powinni angäowä si¿ w ci¿g¿e studia z zakresu rozwoju przywództwa. Aby przeciwdziää czynnikom systemowym, zaleca si¿ opracowanie programu skierowanego specjalnie do PI pe¿ni¿cych funkcje zast¿pców i asystentów dyrektorów.