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Diese Arbeit entstand im Rahmen der Recherchen für meine Abschlussarbeit und ist von großer Bedeutung für die Untersuchung des Nationalen Schulbuchprogramms (PNLD) und seiner Reflexe als öffentliche Politik bei der Beschaffung von Schulbüchern für die vielen öffentlichen Schulen des Landes. Sie vermittelt dem Leser eine einzigartige Erfahrung in Bezug auf das Schulbuch, die sich allmählich in der Unterrichtspraxis sowie im Lehr- und Lernprozess der Schüler im Klassenzimmer niederschlägt.