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'En definitiva, compiten dos conceptos: la libertad y la propiedad. Ambos afirman ser capaces de proporcionar el caldo de cultivo ideal para la sociedad del conocimiento'. Nunca antes la ciencia había dispuesto de una plataforma tan amplia para la interconexión del conocimiento como la que ofrece hoy en día la red digital; al mismo tiempo, cada vez son más fuertes las voces que reclaman una restricción de los derechos de acceso a la propiedad intelectual. En el contexto de la educación y la ciencia, pocos temas han sido tan controvertidos en los últimos años como el acceso abierto. Desde que se articuló por primera vez, la reivindicación del acceso abierto ha dado lugar a un intenso intercambio de opiniones y a un acalorado debate. En particular, los debates sobre la configuración de la tercera enmienda de la ley de derechos de autor continúan lo que ya comenzó en 2003 tras la primera ley que regulaba los derechos de autor en la sociedad de la información. El objetivo de este trabajo es ofrecer una visión general de las diferentes posiciones de los grupos de interés implicados en relación con los artículos de la ley de derechos de autor que se están debatiendo.