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La EDS es un concepto sumamente dinámico e inexorablemente crucial cuyo momento llegó ayer. Sin embargo, es lamentable que, tantas décadas después de la concepción del principio, no se haya hecho mucho para que el concepto atraiga el impulso necesario que pueda ayudar a provocar o generar cambios masivos en las actitudes de las personas hacia la conciencia y la conservación del medio ambiente. Por lo tanto, corresponde a los gobiernos del mundo, y en particular al Gobierno de Kenia, cumplir con los preceptos de la ya expirada Década de la Educación para el Desarrollo Sostenible (DESD) para integrar los principios de la EDS en todos los procesos de enseñanza y aprendizaje en todas las escuelas y en todos los niveles. En este empeño, no hay mejor lugar para empezar que aumentar la capacidad de los docentes de todos los niveles para facilitar los procesos. Esto no debe dejarse de lado por ningún motivo. Por lo tanto, el desarrollo de las capacidades de los docentes debe acelerarse de manera adecuada, con singularidad de propósito y urgencia. Esto puede hacerse de manera inteligente mediante la formación y el reciclaje de los docentes.