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O Dr. Abrhiem acredita que um dos principais objetivos do ensino é desafiar a mentalidade e os conhecimentos prévios dos alunos, ajudando-os a desenvolver uma perspetiva crítica sobre as coisas. O seu papel nesse processo é orientar a discussão, oferecer informações críticas, filosóficas e históricas para sugerir possíveis abordagens. E, enquanto orienta o desenvolvimento intelectual dos seus alunos, ele também acredita que eles o orientam através das observações e perspetivas que trazem para a aula. Os alunos esforçam-se por aprender o que a escola oferece através do envolvimento, da motivação, da tomada de decisões e das competências para situações da vida real. Orgulham-se não apenas de obter os indicadores formais de sucesso (notas), mas também de compreender o material do curso e incorporá-lo nas suas vidas. Essas novas perspetivas têm o potencial de alterar as suas crenças sobre o que torna um instrutor eficaz e desafiam-no constantemente a reavaliar a sua conceituação e organização do campo da gestão. Como tal, os termos 'retenção' e 'crescimento' têm um duplo significado em termos da sua filosofia de ensino. 'Acredite em si mesmo! Tenha fé nas suas capacidades! Sem uma confiança humilde, mas razoável, nos seus próprios poderes, você é capaz.