Desenvolver o pensamento crítico através das artes - Eutsler, Mark
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Numa perspetiva cristã, as Escrituras ensinam que o pensamento crítico é parte integrante da existência humana. A Bíblia define o pensamento, a deliberação e a modelação. A Bíblia afirma que uma pessoa prudente pensa na direção a seguir e que ter zelo sem conhecimento não é bom. Refere também que só se deve acreditar naqueles que modelam Deus. Paul, Elder e Bartell afirmam que a formação intensiva em artes pode preparar os alunos para a vida e o trabalho, desenvolvendo neles as competências e atitudes gerais, os hábitos do coração e da mente de que necessitam para prevalecer na sociedade…mehr

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Produktbeschreibung
Numa perspetiva cristã, as Escrituras ensinam que o pensamento crítico é parte integrante da existência humana. A Bíblia define o pensamento, a deliberação e a modelação. A Bíblia afirma que uma pessoa prudente pensa na direção a seguir e que ter zelo sem conhecimento não é bom. Refere também que só se deve acreditar naqueles que modelam Deus. Paul, Elder e Bartell afirmam que a formação intensiva em artes pode preparar os alunos para a vida e o trabalho, desenvolvendo neles as competências e atitudes gerais, os hábitos do coração e da mente de que necessitam para prevalecer na sociedade pós-moderna, independentemente da carreira que escolherem. Continuam a afirmar que a formação artística intensiva no ensino secundário aumenta, e não diminui, as opções. Este estudo mostrou que a forma como um recurso suplementar é utilizado afecta a melhoria do pensamento crítico dos alunos. Revelou semelhanças e diferenças entre a utilização de cada nível de ensino e área disciplinar. Revelou as semelhanças e as diferenças de utilização entre os professores que utilizaram um guia do professor/aluno e os que não o fizeram. A revisão da literatura deste estudo mostrou o valor que vários tipos de ensino das artes e a integração das artes proporcionaram ao desenvolvimento de competências de pensamento crítico.
Autorenporträt
Mientras ocupaba puestos de profesor adjunto en varias instituciones de enseñanza superior desde 1985, el Dr. Eutsler adquirió experiencia en la enseñanza de estudiantes tradicionales y adultos trabajadores en formatos tradicionales y acelerados en entornos de aprendizaje presenciales, en línea, asíncronos, independientes e híbridos. Tiene un doctorado y un doctorado en educación en currículo e instrucción.