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O livro apresenta uma proposta prática e fundamentada para o desenvolvimento do letramento emergente de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), a partir do uso de tecnologias assistivas e princípios de design inclusivo. A obra explica como a leitura mediada pode favorecer o desenvolvimento da linguagem, da atenção compartilhada e da compreensão textual, destacando o papel do mediador na construção do aprendizado. Também apresenta o aplicativo educacional desenvolvido no projeto, que aplica estratégias comprovadas de leitura compartilhada, adaptadas para o público com TEA. O conteúdo é voltado a professores, terapeutas e familiares, oferecendo orientações objetivas sobre como aplicar práticas de leitura acessíveis, interativas e baseadas em evidências científicas.