Desenvolvimento do sistema educativo na Roménia ao abrigo do programa SOP HRD - Cretu, Daniela;Iova, Andrei Radu;Lascar, Elena
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Este livro foi escrito na sequência das mudanças políticas e económicas com consequências sociais e culturais que surgiram com a adesão da Roménia à União Europeia. Este processo de adesão trouxe uma série de vantagens de que o nosso país beneficiou na sequência da integração numa região maior e altamente desenvolvida, tais como os instrumentos estruturais colocados à disposição da Roménia para atingir o objetivo da convergência económica e social. O trabalho parte da premissa de que existe uma correlação entre o grau de maturidade da gestão de projectos na sociedade romena, em geral na Região…mehr

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Produktbeschreibung
Este livro foi escrito na sequência das mudanças políticas e económicas com consequências sociais e culturais que surgiram com a adesão da Roménia à União Europeia. Este processo de adesão trouxe uma série de vantagens de que o nosso país beneficiou na sequência da integração numa região maior e altamente desenvolvida, tais como os instrumentos estruturais colocados à disposição da Roménia para atingir o objetivo da convergência económica e social. O trabalho parte da premissa de que existe uma correlação entre o grau de maturidade da gestão de projectos na sociedade romena, em geral na Região de Desenvolvimento do Sul da Munténia em particular, e os resultados obtidos na gestão dos fundos europeus. Pretendemos apresentar os conceitos teóricos, identificando as fontes de financiamento através dos fundos europeus atribuídos para o período de programação 2007-2013, bem como para o período de programação 2014-2020, os objectivos e os resultados obtidos como resultado da implementação de projectos no sector da educação, o impacto sobre os beneficiários dos projectos financiados para identificar as melhores práticas e formular propostas para ajudar a melhorar a gestão de projectos.
Autorenporträt
Daniela Cretu é professora associada doutorada na Universidade "Lucian Blaga" de Sibiu, onde lecciona disciplinas de ciências da educação no âmbito dos programas de formação inicial e contínua de professores. Os seus interesses de investigação situam-se no domínio da metodologia da instrução, do pensamento crítico, da motivação dos alunos e do desenvolvimento curricular.