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I risultati accademici sono da tempo considerati uno degli indicatori più critici dell'efficacia dei sistemi educativi, in quanto riflettono sia la crescita individuale sia lo sviluppo nazionale. I risultati accademici comprendono non solo i punteggi e i voti dei test, ma anche il più ampio sviluppo delle competenze cognitive, emotive e sociali necessarie per l'apprendimento permanente e la partecipazione a una società basata sulla conoscenza. L'obiettivo primario di questo libro è fornire una comprensione completa e interdisciplinare dei fattori che influenzano i risultati accademici degli studenti, combinando intuizioni provenienti da psicologia, sociologia, pedagogia e studi politici. Si propone di colmare il divario tra le teorie globali e le realtà educative locali, in particolare in Iran, dove la rapida modernizzazione e la riforma dell'istruzione presentano sia sfide che opportunità.Il libro è organizzato in dieci capitoli, ognuno dei quali affronta un insieme distinto ma interconnesso di fattori che influenzano collettivamente i risultati scolastici.