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Ziel dieses Buches ist es, die Bedeutung der psychopädagogischen Beurteilung bei der Untersuchung von familiären und emotionalen Anforderungen zu erörtern, die sich auf das schulische Lernen auswirken können. Zu diesem Zweck wird ein Erfahrungsbericht über ein psychopädagogisches Assessment vorgestellt, das während eines Postgraduiertenkurses in Psychopädagogik durchgeführt wurde. Das Assessment wurde mit einem siebenjährigen Mädchen durchgeführt, dessen Mutter zunächst über emotionale Anforderungen klagte.