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Die durchgeführte Untersuchung befasst sich mit den räumlichen Veränderungen, die sich aus dem Bau der Eisenbahnstrecke von Santa Maria da Boca do Monte (RS) nach Itararé (SP) ergeben haben, wobei der Schwerpunkt auf der Gemeinde Estação/RS in der Region Alto Uruguai liegt. Das Ziel dieser Studie ist es, die verschiedenen Ereignisse zu dokumentieren, die zur Entstehung des geografischen Raums der Gemeinde Estação/RS sowie zu ihrer räumlichen Neuordnung beigetragen haben. Die untersuchte Gemeinde, deren städtische Gebietsbildung sich ausgehend von der Eisenbahnlinie vollzog, hat aufgrund der…mehr

Produktbeschreibung
Die durchgeführte Untersuchung befasst sich mit den räumlichen Veränderungen, die sich aus dem Bau der Eisenbahnstrecke von Santa Maria da Boca do Monte (RS) nach Itararé (SP) ergeben haben, wobei der Schwerpunkt auf der Gemeinde Estação/RS in der Region Alto Uruguai liegt. Das Ziel dieser Studie ist es, die verschiedenen Ereignisse zu dokumentieren, die zur Entstehung des geografischen Raums der Gemeinde Estação/RS sowie zu ihrer räumlichen Neuordnung beigetragen haben. Die untersuchte Gemeinde, deren städtische Gebietsbildung sich ausgehend von der Eisenbahnlinie vollzog, hat aufgrund der räumlichen Veränderungen jeder Epoche derzeit eine neue räumliche Neuordnung erfahren. Als Methodik für die Bewertung dieser Untersuchung wurden die von Milton Santos vorgeschlagenen Kategorien der räumlichen Analyse (Funktion, Form, Struktur und Prozess) herangezogen, wobei der Schwerpunkt auf den räumlichen Unebenheiten sowie der Dezentralisierung in diesem geografischen Raum aufgrund des Vorhandenseins von Autobahnen als neues Netz und neue Verkehrsströme lag. Auf diese Weise dienen sie als Anziehungspunkt für Industrie, Handel, Waren und Menschen.
Autorenporträt
Posiada dyplom z geografii uzyskany na Uniwersytecie Federalnym w Santa Maria (2009) oraz tytü magistra geografii uzyskany na Uniwersytecie Federalnym w Rio Grande do Sul (2012). Zajmuje si¿ g¿ównie nast¿puj¿cymi zagadnieniami: nauczanie geografii, zasoby dydaktyczno-pedagogiczne, edukacja ekologiczna i geografia regionalna.