Die Implementierung des Lernfeldkonzepts an Fachschulen für Sozialwesen - Stirner, Carolin
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Erscheint vorauss. 16. März 2026
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Weg von der Fächerorientierung, hin zu einer tätigkeitsorientierten Ausbildung - mit der Einführung des Lernfeldkonzepts stehen Fachschulen für Sozialwesen vor einem tiefgreifenden Wandel. Aber wie verändert das Lernfeldkonzept Fachschulen als Organisationen? Welchen Herausforderungen sehen sich Lehrkräfte und Schulen in einem Bildungssystem ausgesetzt, das zunehmend von unternehmerischen Steuerungslogiken geprägt ist? Mit qualitativen Methoden untersucht die Autorin, wie Fachschulen in Sachsen diese neuen Anforderungen erleben und pädagogisch gestalten.

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Produktbeschreibung
Weg von der Fächerorientierung, hin zu einer tätigkeitsorientierten Ausbildung - mit der Einführung des Lernfeldkonzepts stehen Fachschulen für Sozialwesen vor einem tiefgreifenden Wandel. Aber wie verändert das Lernfeldkonzept Fachschulen als Organisationen? Welchen Herausforderungen sehen sich Lehrkräfte und Schulen in einem Bildungssystem ausgesetzt, das zunehmend von unternehmerischen Steuerungslogiken geprägt ist? Mit qualitativen Methoden untersucht die Autorin, wie Fachschulen in Sachsen diese neuen Anforderungen erleben und pädagogisch gestalten.
Autorenporträt
Dr. Carolin Stirner, Landesamt für Schule und Bildung (LASUB), Dresden