Die Veränderung des Verhaltens im EFL-Klassenzimmer - Bensafa, Abdelkader;Nichane, Mohammed El Amine
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In dieser Arbeit wurde versucht zu untersuchen, wie Lernende ihr Verhalten während des Spracherwerbs ändern. Der sich entwickelnde Status von Englisch als Fremdsprache repräsentiert den heutigen Sprachunterricht, der die Nachfrage nach erfolgreicheren Sprachbildungsstrategien steigert. Die Lehrkräfte werden Ansätze entwickeln, um die Fachkenntnisse zu verbessern, das Unbehagen zu verringern, die Freude am Lernen zu fördern und die Lernenden zum sicheren Lernen zu inspirieren. Das setzt voraus, dass die Lehrkräfte bereit sein müssen, die Handlungen ihrer Schüler zu kontrollieren, sie zu…mehr

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Produktbeschreibung
In dieser Arbeit wurde versucht zu untersuchen, wie Lernende ihr Verhalten während des Spracherwerbs ändern. Der sich entwickelnde Status von Englisch als Fremdsprache repräsentiert den heutigen Sprachunterricht, der die Nachfrage nach erfolgreicheren Sprachbildungsstrategien steigert. Die Lehrkräfte werden Ansätze entwickeln, um die Fachkenntnisse zu verbessern, das Unbehagen zu verringern, die Freude am Lernen zu fördern und die Lernenden zum sicheren Lernen zu inspirieren. Das setzt voraus, dass die Lehrkräfte bereit sein müssen, die Handlungen ihrer Schüler zu kontrollieren, sie zu unterstützen und zu verstehen. Dieser unbedingte Wille zum Lernen wird nur dann entfacht, wenn wir uns zunächst auf den Schüler konzentrieren. Lehrkräfte wissen, wie sie das auch direkt im Klassenzimmer tun können. Viele Lehrkräfte scheinen wirklich gut darin zu sein, Handlungen zu steuern und eine Klasse auf natürliche Weise aufrechtzuerhalten. Nichtsdestotrotz können die Fähigkeiten zur Verhaltensschulung verstärkt und ausgebaut werden.
Autorenporträt
Prof. Abdelkader Bensafa ist ein angesehener Wissenschaftler an der Universität von Tlemcen in Algerien, der sich aktiv in akademischen und beruflichen Kreisen engagiert. Seine Arbeit umfasst den Bereich Englischunterricht (ELT), wobei sich seine jüngsten Forschungen auf multidisziplinäre Ansätze als wichtige Richtung für die Zukunft dieses Fachgebiets konzentrieren.