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Ce livre s'adresse aux professeurs de mathématiques. Il tente d'établir un lien entre le choix des méthodes utilisées en classe pour améliorer les performances des élèves et les caractéristiques liées au niveau de compétence, au comportement, aux émotions, aux conditions de vie et à l'âge de chaque élève. Il peut ainsi faciliter la planification de nouvelles méthodologies d'enseignement à appliquer en classe.