Dificuldades na compreensão e utilização dos números racionais:
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O presente trabalho foca a preocupação diante do desenvolvimento da ciência e da técnica, visa investigar como se pode contribuir para minimizar as inúmeras situações que interferem no desenvolvimento das atividades fracionárias na EJA-Educação de Jovens e Adultos, e pesquisar o desenvolvimento de estratégias para trabalhar ferramentas que possam atuar permitindo e fazendo o aluno da EJAI sentir-se mais à vontade com relação ao número racional.

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Produktbeschreibung
O presente trabalho foca a preocupação diante do desenvolvimento da ciência e da técnica, visa investigar como se pode contribuir para minimizar as inúmeras situações que interferem no desenvolvimento das atividades fracionárias na EJA-Educação de Jovens e Adultos, e pesquisar o desenvolvimento de estratégias para trabalhar ferramentas que possam atuar permitindo e fazendo o aluno da EJAI sentir-se mais à vontade com relação ao número racional.
Autorenporträt
Assis, Jaildo
Aluno Doutorado em ciência da Educação na Universidade Columbia - Assunção. Mestre em Educação pela Universidade Gama Filho do Rio de Janeiro, Pós graduado em Especialização em ensino de matemática pela Universidade Federal Rural de Pernambuco. Professor da Rede Oficial do Estado de Pernambuco e coordenador técnico da construção civil do Senai PE.