Andere Kunden interessierten sich auch für
![Los desafíos de leer y escribir en la escuela]( "Los desafíos de leer y escribir en la escuela")
Los desafíos de leer y escribir en la escuela22,99 €![Los amigos del Guión. Leer y escribir historias audiovisuales]( "Los amigos del Guión. Leer y escribir historias audiovisuales")
Los amigos del Guión. Leer y escribir historias audiovisuales16,99 €![Leer y comprender con logogenia, primeras etapas del desarrollo lingüistico de una niña sorda]( "Leer y comprender con logogenia, primeras etapas del desarrollo lingüistico de una niña sorda")
Leer y comprender con logogenia, primeras etapas del desarrollo lingüistico de una niña sorda14,99 €![A leer desde lo cotidiano]( "A leer desde lo cotidiano")
A leer desde lo cotidiano47,99 €![Manual sobre los posibles beneficios de la lectura por placer para los niños]( "Manual sobre los posibles beneficios de la lectura por placer para los niños")
Manual sobre los posibles beneficios de la lectura por placer para los niños26,99 €![Las dificultades de tomar apuntes para los estudiantes]( "Las dificultades de tomar apuntes para los estudiantes")
Las dificultades de tomar apuntes para los estudiantes29,99 €![Estrategias eficaces para implicar a los alumnos tímidos en las actividades de EFL]( "Estrategias eficaces para implicar a los alumnos tímidos en las actividades de EFL")
Estrategias eficaces para implicar a los alumnos tímidos en las actividades de EFL24,99 €
Este libro presenta un estudio de pregrado sobre las dificultades de lectura que enfrentan los estudiantes universitarios regularmente matriculados en los cursos de Pedagogía, Administración, Contabilidad y Literatura en una universidad privada ubicada en la ciudad de Palmas, Tocantins. Partiendo de la noción de que los universitarios tienen dificultad con la lectura, se planteó el problema: 'Dificultad Académica con la Lectura: ¿Cuál es la Cuestión?'. Se investigó en el campo: qué rige la dificultad con la lectura que está presente en el alumnado del nivel superior de enseñanza de la institución investigada. Los resultados revelaron que la mayoría de los estudiantes disfruta de la lectura y tiene el hábito de leer. Sin embargo, hay estudiantes que no tienen el hábito de leer y no disfrutan de la lectura, pero que se dedican a ella eventualmente para cumplir con sus obligaciones universitarias. La discrepancia parece justificarse por una posible vergüenza a declararse no lectores.