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Ce livre se concentre sur les anciens étudiants du cours de pédagogie, en se basant sur la trajectoire d'un groupe de pédagogues appelés diplômés. Il s'agit d'une enquête visant à récupérer la trajectoire historique de la formation des enseignants au sein du cours de pédagogie en général et, plus spécifiquement, au sein de la Faculté d'éducation de l'Université fédérale d'Uberlândia à Minas Gerais, au Brésil, de 2009 à 2013. Il s'agissait également de discuter des sens, des significations et des dimensions de la formation initiale et continue des enseignants, ainsi que d'analyser les voies qu'ils ont empruntées.