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Este livro investiga a vontade dos professores estagiários de comunicar em inglês em termos de género, nacionalidade, etnia, especialização e anos de estudo na Faculdade de Educação. A motivação académica (AM) para aprender inglês e o uso do inglês fora da sala de aula (UEC) são investigados para descobrir a sua relação com a vontade de comunicar em inglês. O papel da etnia e da comunicação intercultural é destacado no livro.