Dissociazione del senso nell'afasia sgrammaticata - Bopoto, Silent;Mafunda, Esther
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Questo studio analizza le difficoltà di produzione dei tempi in un individuo di lingua shona con afasia agrammatica di Broca, concentrandosi sulla compromissione differenziale dei tempi passati, presenti e futuri. Attraverso compiti sperimentali, tra cui il Test for Assessing Reference (TART) e l'elicitazione spontanea della narrazione, i dati hanno rivelato che la produzione del tempo futuro era significativamente compromessa, mentre i tempi passati e presenti rimanevano relativamente intatti. Questi risultati contrastano con ipotesi consolidate come l'ipotesi della potatura dell'albero, che…mehr

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Produktbeschreibung
Questo studio analizza le difficoltà di produzione dei tempi in un individuo di lingua shona con afasia agrammatica di Broca, concentrandosi sulla compromissione differenziale dei tempi passati, presenti e futuri. Attraverso compiti sperimentali, tra cui il Test for Assessing Reference (TART) e l'elicitazione spontanea della narrazione, i dati hanno rivelato che la produzione del tempo futuro era significativamente compromessa, mentre i tempi passati e presenti rimanevano relativamente intatti. Questi risultati contrastano con ipotesi consolidate come l'ipotesi della potatura dell'albero, che prevede una compromissione sia dei tempi passati che di quelli futuri, e differiscono da precedenti studi interlinguistici che riportavano prevalentemente deficit dei tempi passati. Lo studio mette in evidenza l'influenza delle strutture morfosintattiche specifiche della lingua e dei collegamenti discorsivi sull'elaborazione del tempo nell'afasia agrammatica, sottolineando la complessità e la variabilità dei disturbi del tempo nelle varie lingue. Questa ricerca contribuisce a fornire prove preziose per la comprensione della rappresentazione del senso del tempo nell'afasia nelle lingue bantu e richiede ulteriori indagini sui meccanismi dipendenti dalla lingua alla base dei deficit morfosintattici.
Autorenporträt
Silent Bopoto è patologo chirurgico presso i Cimas MedLabs Medical Laboratories, Harare, Zimbabwe e docente presso la Midlands State University, nonché docente part-time presso la National University of Science and Technology e docente volontario presso l'Università dello Zimbabwe. Esther Mafunda è docente presso l'Università dei Gesuiti Arrupe, Harare.