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Este livro trata de um problema de grande importância científica e social. A aprendizagem de qualidade para todos os alunos, independentemente das suas particularidades e da expressão da sua diversidade, só é possível com um elevado nível de preparação científica e profissional e com o profissionalismo dos gestores e dos professores que trabalham em todos os estabelecimentos de ensino.O autor apresenta as suas considerações científicas na análise da relação entre diversidade, inclusão e aprendizagem de qualidade. Os professores e os seus gestores cumprem um sistema complexo, peculiar, essencial e dinâmico de funções e tarefas profissionais gerais e específicas que tornam possível, com base na aplicação criativa da Psicologia Pedagógica, da Didática, da Sociologia e de muitas outras ciências, realizar o seu trabalho profissional com resultados adequados.