Andere Kunden interessierten sich auch für
![Le paradoxe de la démocratie : participation politique et Internet]( "Le paradoxe de la démocratie : participation politique et Internet")
Le paradoxe de la démocratie : participation politique et Internet23,99 €![Évaluation des connaissances des élèves sur les amphibiens et les reptiles]( "Évaluation des connaissances des élèves sur les amphibiens et les reptiles")
Évaluation des connaissances des élèves sur les amphibiens et les reptiles26,99 €![L'éducation pour le SUS : (Re)penser les programmes de premier cycle en soins infirmiers]( "L'éducation pour le SUS : (Re)penser les programmes de premier cycle en soins infirmiers")
L'éducation pour le SUS : (Re)penser les programmes de premier cycle en soins infirmiers23,99 €![Représentations sociales de la mort par le personnel infirmier]( "Représentations sociales de la mort par le personnel infirmier")
Représentations sociales de la mort par le personnel infirmier32,99 €![Les représentations de genre de trois enseignants en alphabétisation]( "Les représentations de genre de trois enseignants en alphabétisation")
Les représentations de genre de trois enseignants en alphabétisation23,99 €![Perceptions des élèves de 9e année d'une école publique de Minas Gerais]( "Perceptions des élèves de 9e année d'une école publique de Minas Gerais")
Perceptions des élèves de 9e année d'une école publique de Minas Gerais23,99 €![Entre la croix et l'épée : les journalistes et le contrôle éditorial]( "Entre la croix et l'épée : les journalistes et le contrôle éditorial")
Entre la croix et l'épée : les journalistes et le contrôle éditorial36,99 €
Cet ouvrage correspond à la recherche menée par l'auteure dans le cadre de son mémoire de master sur les représentations sociales des élèves du 3e cycle de l'enseignement fondamental concernant leur participation dans les structures de représentation de l'école. Son développement théorique repose sur la nécessité de revitaliser et de renforcer la démocratie, en particulier son contenu culturel, grâce à une participation civique accrue et améliorée. Dans ce domaine, l'école, en tant qu'espace d'interaction quotidienne des jeunes, a un rôle important à jouer dans la formation d'une citoyenneté active. Le mode de vie démocratique se construit à travers des opportunités d'apprentissage à ce sujet, notamment par le biais d'expériences participatives dans le contexte scolaire. Le cadre juridique de la gestion et de l'administration des écoles primaires et secondaires portugaises prévoit des postes de représentation des élèves dans les différents organes de l'école ainsi que des activités associatives, qui peuvent constituer des opportunités d'expérience démocratique et de formation et de renforcement d'une citoyenneté active future.