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Dieci studenti di una scuola superiore urbana sono stati intervistati in merito alle loro esperienze nei corsi Advanced Placement (AP) e non Advanced Placement durante il liceo. I partecipanti che hanno frequentato un corso AP di calcolo differenziale hanno descritto le opportunità offerte dal liceo in cui il capitale culturale e sociale ha portato a un'esperienza di successo all'università. Coloro che non hanno frequentato un corso AP di calcolo differenziale hanno descritto un'esperienza diversa. Per alcuni membri di questo gruppo, gli sport universitari o la famiglia hanno fornito una fonte di capitale sociale e culturale. Tutti i partecipanti hanno riferito che le esperienze universitarie di successo sono state il risultato della crescita personale.