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Cette étude a examiné l'éducation agricole dans le cadre du programme National Agricultural Advisory Services (NAADS) en Ouganda. Elle était essentielle, car environ 80 % de la population dépend de l'agriculture pour sa subsistance, et l'amélioration de cette activité économique méritait donc toute notre attention. Depuis 2001, le programme NAADS a été lancé pour permettre aux agriculteurs de demander des services de conseil et d'adopter des techniques agricoles modernes. L'étude visait à comprendre comment et si les agriculteurs de subsistance étaient autonomisés grâce aux principes de l'éducation des adultes. De nature qualitative, l'étude a utilisé des entretiens approfondis, des observations et des sources documentaires. Les résultats ont montré que l'éducation agricole suivait une approche descendante, sans participation active des agriculteurs à la conception du programme. Bien que certains agriculteurs de subsistance aient obtenu de bons résultats, beaucoup n'ont pas été autonomisés. Les principes de l'éducation des adultes ayant été largement ignorés, les agriculteurs de subsistance n'ont pas amélioré leur productivité et leurs systèmes agricoles, et leurs moyens de subsistance n'ont donc pas été transformés.