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Cet ouvrage aborde la question de l'éducation des femmes en situation de privation de liberté. Il présente une étude réalisée à partir d'une méthodologie théorique et empirique qui a permis d'étudier la manière dont se construit l'expérience éducative, dans un cursus supérieur, pour les femmes détenues à la prison pour femmes Madre Pelletier (PFMP) RS- Brésil. Cette étude adopte une perspective propre aux sciences sociales, qui permet de comprendre la situation de l'éducation des femmes incarcérées comme un problème social grave à traiter. Une analyse est présentée, qui permet de comprendre et d'identifier les possibilités et les difficultés liées à l'éducation des femmes privées de liberté. Des possibilités d'existence d'un enseignement supérieur en prison sont mises en évidence. L'expérience étudiée vise à démontrer que le processus de formation des femmes au niveau supérieur, dans le contexte carcéral, apporte une contribution significative tant aux femmes détenues qu'aux agents impliqués dans l'expérience éducative, permettant une plus grande humanisation de la prison.