Andere Kunden interessierten sich auch für
![Attività didattica PLA basata sull'alfabetizzazione come pratica sociale]( "Attività didattica PLA basata sull'alfabetizzazione come pratica sociale")
Attività didattica PLA basata sull'alfabetizzazione come pratica sociale29,99 €![PLA-Lehraktivität basierend auf Alphabetisierung als sozialer Praxis]( "PLA-Lehraktivität basierend auf Alphabetisierung als sozialer Praxis")
PLA-Lehraktivität basierend auf Alphabetisierung als sozialer Praxis43,90 €![Charakterystyka rozwoju umiej¿tno¿ci pisarskich]( "Charakterystyka rozwoju umiej¿tno¿ci pisarskich")
Charakterystyka rozwoju umiej¿tno¿ci pisarskich26,99 €![Pisanie w j¿zyku francuskim jako j¿zyku obcym]( "Pisanie w j¿zyku francuskim jako j¿zyku obcym")
Pisanie w j¿zyku francuskim jako j¿zyku obcym55,99 €![Dydaktyczna transpozycja mikrofotografii]( "Dydaktyczna transpozycja mikrofotografii")
Dydaktyczna transpozycja mikrofotografii36,99 €![Dydaktyka i wykorzystanie tików jako strategii uczenia si¿]( "Dydaktyka i wykorzystanie tików jako strategii uczenia si¿")
Dydaktyka i wykorzystanie tików jako strategii uczenia si¿18,99 €![Nauczanie mieszane i autonomia w nauce j¿zyka angielskiego jako j¿zyka obcego]( "Nauczanie mieszane i autonomia w nauce j¿zyka angielskiego jako j¿zyka obcego")
Nauczanie mieszane i autonomia w nauce j¿zyka angielskiego jako j¿zyka obcego32,99 €
Artyku¿ ten dotyczy koncepcji umiej¿tno¿ci czytania i pisania oraz raportów z zaj¿¿ przeprowadzonych z grup¿ studentów portugalskiej sekcji Wydziäu Studiów Iberyjskich i Latynoamerykäskich (DEILA / portugalski). Celem jest zaspokojenie ich potrzeb poprzez podej¿cie oparte na umiej¿tno¿ci czytania i pisania, poniewä luki w ich szkoleniu w zakresie umiej¿tno¿ci czytania i pisania maj¿ konsekwencje dla ich integracji spo¿ecznej. Wed¿ug niektórych autorów, takich jak Soares (2009), Garcez (2019) oraz Justo i Rubio (2013), podkre¿lam poj¿cie umiej¿tno¿ci czytania i pisania. I w sposób praktyczny, na podstawie Freitas (et al, 2020); Bortoliniego (2009); Correia (2016); i Kraemer (2012) przedstawiam jedno z dziää, mieszcz¿ce si¿ w temacie: ¿ycie akademickie, prowadzone za po¿rednictwem Facebooka, którego efektem by¿o przygotowanie formalnego maila, poznanej praktyki spo¿ecznej.