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Con l'avvento della radio, si è affermata una forma di comunicazione al di là dell'etere: la cosiddetta lettera dell'ascoltatore è emersa come legame tra l'ascoltatore e l'emittente. Tuttavia, da quando è stata istituita questa modalità di interazione, non c'è stato alcuno studio su questo genere testuale. Questo è ciò che dimostra il presente lavoro, in uno studio senza precedenti e pionieristico del genere testuale della lettera dell'ascoltatore. In questo modo, il lavoro affronta il funzionamento socio-comunicativo della lettera, dell'e-mail e del blog inviati a un programma radiofonico,…mehr

Produktbeschreibung
Con l'avvento della radio, si è affermata una forma di comunicazione al di là dell'etere: la cosiddetta lettera dell'ascoltatore è emersa come legame tra l'ascoltatore e l'emittente. Tuttavia, da quando è stata istituita questa modalità di interazione, non c'è stato alcuno studio su questo genere testuale. Questo è ciò che dimostra il presente lavoro, in uno studio senza precedenti e pionieristico del genere testuale della lettera dell'ascoltatore. In questo modo, il lavoro affronta il funzionamento socio-comunicativo della lettera, dell'e-mail e del blog inviati a un programma radiofonico, dal punto di vista degli studi discorsivi sui generi comunicativi da una prospettiva socio-interazionista. L'obiettivo è quello di analizzare comparativamente questi generi, caratterizzandoli nel loro contesto, descrivendo le risorse linguistiche di ciascuno di essi, come la selezione lessicale, l'organizzazione sintattica e le forme di indirizzo, nonché osservando le strategie discorsive e l'organizzazione retorica. Questo libro si rivolge agli insegnanti di lingua portoghese a livello primario, secondario e universitario.
Autorenporträt
PhD in Education, in the line of research on Socio-educational Learning, Training and Inclusion, with a thesis on the Proposals for Oral Language Activities in the Portuguese Language Textbook for Youth and Adult Education. Master's degree in Linguistics from UFPE. Lato sensu specialization in Reading, Comprehension and Textual Production.