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La educación a distancia representa un importante vehículo para promover la inclusión educativa de las personas con discapacidad. El uso de Internet puede ser una herramienta para llevar a cabo acciones educativas inclusivas, siempre que se adapten a las necesidades específicas. En esta perspectiva, es esencial el uso del diseño universal, las adaptaciones razonables y la tecnología de asistencia. Esta investigación pretende analizar los aspectos teóricos que sustentan las actividades prácticas que promueven iniciativas de inclusión de las personas con discapacidad, considerando la educación como un proceso transformador a través de la accesibilidad en las acciones educativas a distancia.