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La gran dificultad en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los contenidos químicos que experimentan la mayoría de los estudiantes, especialmente en la enseñanza secundaria, se atribuye a menudo a la distancia que existe entre los conocimientos químicos aprendidos en el aula y su aplicación en situaciones vividas por los alumnos en su vida cotidiana. Ante esta realidad y basándose en la necesidad de desarrollar temas que aborden la cuestión medioambiental en las clases de química, este estudio se propuso mostrar una posibilidad de introducir el tema 'Basura frente a reciclaje' en las clases de química de la educación básica. Para ello, la metodología empleada fue el uso de la actividad experimental, junto con la lectura y el debate de reportajes que permitieran la concienciación sobre cuestiones medioambientales a través de los conocimientos químicos. Se espera que las propuestas de trabajo aquí presentadas puedan servir de base e inspiración para los educadores interesados en perfeccionar su método de enseñanza, así como en mejorar el rendimiento y aprovechamiento de sus alumnos, especialmente en el área de la química.