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La inclusión en la educación es un enfoque para educar a los alumnos con necesidades educativas especiales. Según el modelo de inclusión, los alumnos con necesidades especiales pasan la mayor parte o la totalidad de su tiempo con alumnos sin discapacidad. La educación inclusiva difiere de los conceptos anteriores de 'integración' y 'mainstreaming', que solían centrarse principalmente en la discapacidad y las 'necesidades educativas especiales' e implicaban que los alumnos debían cambiar o estar 'preparados' para recibir adaptaciones por parte del sistema educativo general, o que merecían dichas adaptaciones. Por el contrario, la inclusión se refiere al derecho del niño a participar y al deber de la escuela de aceptarlo. La inclusión rechaza el uso de escuelas o aulas especiales para separar a los alumnos con discapacidad de los alumnos sin discapacidad. Se valora especialmente la plena participación de los alumnos con discapacidad y el respeto de sus derechos sociales, civiles y educativos. La inclusión proporciona a los alumnos con discapacidad habilidades que pueden utilizar tanto dentro como fuera del aula. La aplicación de estas prácticas varía. Las escuelas las utilizan con mayor frecuencia para alumnos seleccionados con necesidades especiales de leves a graves.