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Las encuestas realizadas entre los jóvenes de varios países revelan niveles generalmente bajos de conocimientos fácticos en relación con las cuestiones medioambientales. Por ejemplo, los estudiantes confunden ideas sobre fenómenos como el efecto invernadero y el agotamiento de la capa de ozono, o muestran una escasa comprensión de procesos como la fusión o el reciclado. En medio de numerosos, crecientes y complejos problemas medioambientales, los estudiosos creen que la Educación Medioambiental tiene un enorme papel influyente en la formación del conocimiento y la actitud de las personas, y es…mehr

Produktbeschreibung
Las encuestas realizadas entre los jóvenes de varios países revelan niveles generalmente bajos de conocimientos fácticos en relación con las cuestiones medioambientales. Por ejemplo, los estudiantes confunden ideas sobre fenómenos como el efecto invernadero y el agotamiento de la capa de ozono, o muestran una escasa comprensión de procesos como la fusión o el reciclado. En medio de numerosos, crecientes y complejos problemas medioambientales, los estudiosos creen que la Educación Medioambiental tiene un enorme papel influyente en la formación del conocimiento y la actitud de las personas, y es muy práctica para motivar a mejorar y proteger el medio ambiente. Por lo tanto, este trabajo examinó el nivel de concienciación y la eficacia de la educación medioambiental entre los estudiantes de enseñanza superior. Se utilizó un cuestionario autodiseñado y estructurado con una muestra de cien (100) estudiantes para obtener información sobre su conocimiento de la educación medioambiental.
Autorenporträt
M. Emmanuel F.I. a obtenu son premier diplôme en enseignement de la physique et a grandement contribué au domaine de la science en écrivant de nombreux articles scientifiques, et ce n'est pas fini. Il se passionne davantage pour les sciences de l'environnement. Il a reçu de nombreux prix et distinctions. Il est actuellement le responsable par intérim des sciences à l'école internationale Fourthman.