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Este trabajo aborda la cuestión de la educación de las mujeres en situación de privación de libertad. Presenta un estudio basado en una metodología teórico-empírica que investigó cómo se constituye la experiencia educativa de las mujeres presas en la Cárcel de Mujeres Madre Pelletier (PFMP), en Rio Grande do Sul, Brasil, en un curso de educación superior. Este estudio tiene una mirada desde las ciencias sociales, que nos permite entender la situación educativa de las mujeres presas como un grave problema social a ser abordado. Se presenta un análisis que nos permite comprender e identificar las posibilidades y dificultades relacionadas con la educación de las mujeres privadas de libertad. Se señalan las posibilidades de educación superior en prisión. La experiencia estudiada pretende mostrar que el proceso de formación de mujeres a nivel de educación superior en el contexto carcelario hace aportes significativos tanto para las mujeres presas como para los agentes involucrados en la experiencia educativa, posibilitando una mayor humanización de la prisión.