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Considerando que os professores são importantes agentes na construção de uma educação ambiental emancipatória voltada para a sociedade sustentável, a cidadania e a justiça social, este estudo tem como foco o desenvolvimento de pesquisas orientadas para a práxis, fundamentadas em uma metodologia de pesquisa-ação. A pesquisa-ação foi desenvolvida com professores do ensino fundamental. de escolas públicas no Brasil. O objetivo foi proporcionar aos professores a oportunidade de refletir sobre suas práticas e estimular mudanças em relação ao desenvolvimento do pensamento crítico de seus alunos e ações emancipatórias para a resolução de problemas ambientais. A análise dos resultados obtidos nas distintas fases da pesquisa - planejamento, execução das ações, avaliação e (re) planejamento dos professores - indicou avanços importantes na mudança da prática pedagógica da educação ambiental.