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A educação ambiental surgiu, ao longo dessas últimas décadas, como instrumento para sustentabilidade no sentido de contribuir com os novos desafios colocados pelo próprio desenvolvimento das forças produtivas, sobretudo no final do século XIX, com o processo de modernização da agricultura e, principalmente com o avanço das indústrias de grande potencial poluidor. Nosso trabalho se deu, primeiramente, a partir da nossa pesquisa que é parte complementar de nossa intervenção no Semi-Edu 2015- Educação e seus sentidos no mundo digital - Cuiabá/MT. Nossa pesquisa procurou identificar a percepção de acadêmicos do curso de Gestão Ambiental no Instituto Federal de Rondônia - IFRO - Campus Colorado do Oeste. Apesar da importância da publicação preliminar, acreditamos na necessidade de ampliar nosso campo de discussões no âmbito dos desafios da educação ambiental. É necessário problematizar nosso campo de trabalho na medida que deem conta de exprimir uma análise mais aprofundada para tratar de educação ambiental com mais autenticidade, e isto nos pressupõe ir além de relatos e percepções acadêmicas. Nesse sentido, nosso trabalho procurou realizar uma discussão a partir de uma visão holística