Educação Inclusiva - Barreto, Jeanine
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O estudo aborda a Educação Inclusiva como um modelo democrático que promove o aprendizado conjunto de alunos com e sem necessidades educacionais especiais em escolas regulares, respeitando o ritmo e as particularidades de cada indivíduo. A legislação mundial reconhece a educação como um direito fundamental e impõe a inclusão como dever das instituições. Para analisar a aplicação dessa legislação, foi escolhida a Escola Municipal Santa Rita de Cássia, em Guaíba/RS, por valorizar a inclusão e por carecer de estudos acadêmicos na área. O objetivo principal é verificar a eficácia da escola no…mehr

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Produktbeschreibung
O estudo aborda a Educação Inclusiva como um modelo democrático que promove o aprendizado conjunto de alunos com e sem necessidades educacionais especiais em escolas regulares, respeitando o ritmo e as particularidades de cada indivíduo. A legislação mundial reconhece a educação como um direito fundamental e impõe a inclusão como dever das instituições. Para analisar a aplicação dessa legislação, foi escolhida a Escola Municipal Santa Rita de Cássia, em Guaíba/RS, por valorizar a inclusão e por carecer de estudos acadêmicos na área. O objetivo principal é verificar a eficácia da escola no cumprimento da legislação brasileira. A pesquisa é um estudo de caso qualitativo, explicativo, com uso de questionários aplicados a gestores, professores, pais e alunos, analisando temas como cumprimento legal, capacitação docente e percepção da comunidade escolar sobre a inclusão. Conclui-se que a escola atende à legislação, tem professores capacitados e que a inclusão é bem aceita no aspecto humano, mas há divergências quanto ao impacto no aprendizado.
Autorenporträt
Mestre em Ciência da Educação Pela Universidad Evangelica del Paraguay (em processo de reconhecimento no Brasil), pós graduada em Direito do Consumidor, em Direito Tributário, em Docência e Gestão na Educação a Distância e em Engenharia de Sistemas, graduada em Direito e em Ciências da Computação. Advogada e Analista de Sistemas.