Educazione ambientale - Ramos de Matos, Lucas
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Negli ultimi decenni, l'educazione ambientale è emersa come strumento di sostenibilità per contribuire alle nuove sfide poste dallo sviluppo delle forze produttive, soprattutto alla fine del XIX secolo, con la modernizzazione dell'agricoltura e, soprattutto, con l'avanzata di industrie dal grande potenziale inquinante. Il nostro lavoro è iniziato con la nostra ricerca, che è una parte complementare del nostro intervento a Semi-Edu 2015 - L'educazione e i suoi significati nel mondo digitale - Cuiabá/MT. La nostra ricerca ha cercato di individuare le percezioni degli studenti del corso di…mehr

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Produktbeschreibung
Negli ultimi decenni, l'educazione ambientale è emersa come strumento di sostenibilità per contribuire alle nuove sfide poste dallo sviluppo delle forze produttive, soprattutto alla fine del XIX secolo, con la modernizzazione dell'agricoltura e, soprattutto, con l'avanzata di industrie dal grande potenziale inquinante. Il nostro lavoro è iniziato con la nostra ricerca, che è una parte complementare del nostro intervento a Semi-Edu 2015 - L'educazione e i suoi significati nel mondo digitale - Cuiabá/MT. La nostra ricerca ha cercato di individuare le percezioni degli studenti del corso di Gestione ambientale presso l'Istituto Federale di Rondônia - IFRO - Campus Colorado do Oeste. Nonostante l'importanza di questa pubblicazione preliminare, riteniamo che sia necessario ampliare il nostro campo di discussione nel contesto delle sfide dell'educazione ambientale. È necessario problematizzare il nostro campo di lavoro nella misura in cui è in grado di esprimere un'analisi più approfondita per affrontare l'educazione ambientale in modo più autentico, e questo presuppone che si vada oltre le relazioni e le percezioni accademiche. In questo senso, il nostro lavoro ha cercato di portare avanti una discussione da un punto di vista olistico.
Autorenporträt
Diplômée en gestion de l'environnement de l'Institut fédéral de l'éducation, des sciences et de la technologie - IFRO. Travaille sur les thèmes suivants : éducation à l'environnement, représentations sociales de l'environnement, conflits socio-environnementaux, agriculture familiale et durabilité.