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Ereditato dalla colonizzazione francese, il sistema educativo ciadiano è stato soggetto a diverse limitazioni sin dall'inizio dell'indipendenza: programmi di studio inadatti, un sistema che non risponde alle esigenze e alle realtà della vita economica del Paese, una forte domanda di scolarizzazione che non è stata soddisfatta a causa della crescita demografica e infine l'inadeguatezza del quadro pedagogico. Le turbolenze politiche che il Paese ha vissuto per lunghi periodi hanno portato le comunità ad assumersi la responsabilità della scolarizzazione dei propri figli. Nonostante la maggiore attenzione prestata all'accesso e al miglioramento dell'istruzione di base da parte dei politici, che hanno fatto dell'istruzione "la priorità delle priorità", la realtà educativa del Ciad è stata particolarmente desolante per più di tre decenni. Per la maggior parte degli osservatori, il sistema educativo ciadiano è incoerente o inadeguato. Sono proprio queste carenze e inadeguatezze del sistema scolastico tradizionale che hanno portato al nostro crescente interesse per questo lavoro.