Andere Kunden interessierten sich auch für
![Wspieranie edukacji kobiet na rzecz rozwoju narodowego]( "Wspieranie edukacji kobiet na rzecz rozwoju narodowego")
Wspieranie edukacji kobiet na rzecz rozwoju narodowego39,99 €![Zaufanie organizacyjne]( "Zaufanie organizacyjne")
Zaufanie organizacyjne32,99 €![Gotowo¿¿ nauczycieli do skutecznego wdra¿ania programu nauczania matematyki]( "Gotowo¿¿ nauczycieli do skutecznego wdra¿ania programu nauczania matematyki")
Gotowo¿¿ nauczycieli do skutecznego wdra¿ania programu nauczania matematyki45,99 €![Zarz¿dzanie przestrzeni¿ szkoln¿: Jak osi¿gn¿¿ doskona¿o¿¿ pedagogiczn¿]( "Zarz¿dzanie przestrzeni¿ szkoln¿: Jak osi¿gn¿¿ doskona¿o¿¿ pedagogiczn¿")
Zarz¿dzanie przestrzeni¿ szkoln¿: Jak osi¿gn¿¿ doskona¿o¿¿ pedagogiczn¿46,99 €![Giant Steps]( "Giant Steps")
Giant Steps37,99 €![Dzi¿kujemy]( "Dzi¿kujemy")
Dzi¿kujemy59,99 €![Badanie podstawowych strategii i metod rozwoju instytucji szkolnictwa wy¿szego]( "Badanie podstawowych strategii i metod rozwoju instytucji szkolnictwa wy¿szego")
Badanie podstawowych strategii i metod rozwoju instytucji szkolnictwa wy¿szego77,99 €
Niniejsza praca porusza kwesti¿ edukacji kobiet pozbawionych wolno¿ci, przedstawiaj¿c badania przeprowadzone w oparciu o metodologi¿ teoretyczno-empiryczn¿, w ramach której zbadano sposób ksztätowania si¿ do¿wiadcze¿ edukacyjnych kobiet skazanych na kar¿ pozbawienia wolno¿ci w zak¿adzie karnym dla kobiet Madre Pelletier (PFMP) w stanie Rio Grande do Sul w Brazylii. W badaniu tym przyj¿to perspektyw¿ nauk spo¿ecznych, co pozwala zrozumie¿ sytuacj¿ edukacji kobiet przebywaj¿cych w wi¿zieniu jako powäny problem spo¿eczny, z którym nale¿y si¿ zmierzy¿. Przedstawiono analiz¿, która pozwala zrozumie¿ i zidentyfikowä mo¿liwo¿ci i trudno¿ci zwi¿zane z edukacj¿ kobiet pozbawionych wolno¿ci. Wskazano mo¿liwo¿ci istnienia szkolnictwa wy¿szego w wi¿zieniu. Na podstawie badanego do¿wiadczenia starano si¿ wykazä, ¿e proces ksztäcenia kobiet na poziomie wy¿szym w kontek¿cie wi¿ziennym wnosi znacz¿cy wk¿ad zarówno dla kobiet osadzonych, jak i dla osób zaangäowanych w proces edukacyjny, umo¿liwiaj¿c wi¿ksz¿ humanizacj¿ wi¿zienia.