Andere Kunden interessierten sich auch für
![Seksualno¿¿ i edukacja mi¿dzykulturowa]( "Seksualno¿¿ i edukacja mi¿dzykulturowa")
Seksualno¿¿ i edukacja mi¿dzykulturowa45,99 €![Nauczanie ta¿ca jak gdyby ¿wiat mia¿ znaczenie]( "Nauczanie ta¿ca jak gdyby ¿wiat mia¿ znaczenie")
Nauczanie ta¿ca jak gdyby ¿wiat mia¿ znaczenie34,99 €![Umiej¿tno¿¿ czytania i pisania]( "Umiej¿tno¿¿ czytania i pisania")
Umiej¿tno¿¿ czytania i pisania50,99 €![Innowacje pedagogiczne i dydaktyczne: wk¿ad w transformacj¿]( "Innowacje pedagogiczne i dydaktyczne: wk¿ad w transformacj¿")
Innowacje pedagogiczne i dydaktyczne: wk¿ad w transformacj¿44,99 €![Wirtualny eksperyment]( "Wirtualny eksperyment")
Wirtualny eksperyment22,99 €![Socjalizacja afga¿skich kobiet w Niemczech]( "Socjalizacja afga¿skich kobiet w Niemczech")
Socjalizacja afga¿skich kobiet w Niemczech49,99 €![Sektor publiczny, prywatny i edukacja w Rio de Janeiro (1954-1970)]( "Sektor publiczny, prywatny i edukacja w Rio de Janeiro (1954-1970)")
Sektor publiczny, prywatny i edukacja w Rio de Janeiro (1954-1970)41,99 €
Wychowanie fizyczne ¿ywego ciäa jest apelem o przywrócenie sensu WF. Autorka krytykuje szko¿¿, która sprowadza ciäo dziecka do zdrowia lub sportu, zapominaj¿c, ¿e ruch jest jego pierwszym j¿zykiem i pierwsz¿ wolno¿ci¿. Spadkobierca logiki wojskowej, medycznej i konkurencyjnej, WF przeksztäca ucznia w statystyk¿ lub konkurenta, zamiast kultywowä rado¿¿ dziäania i pewno¿¿ siebie.W obliczu tego praca przywo¿uje bogactwo afrykäskich tradycji - täca, zapasów, zabaw, obrz¿dów - gdzie ciäo jest pami¿ci¿, wi¿zi¿ spo¿eczn¿ i szko¿¿ ¿ycia. Praktyki te, dalekie od logiki performansu, ksztäc¿ cz¿owieka jako cäo¿¿, w relacji ze spo¿eczno¿ci¿. Autor wzywa do g¿¿bokiej reformy: uczynienia wychowania fizycznego centraln¿ dyscyplin¿ edukacyjn¿, zakorzenion¿ w kulturze i otwart¿ na to, co uniwersalne, zdoln¿ do ksztätowania wolnych, zjednoczonych jednostek, ¿wiadomych swojego cz¿owiecze¿stwa.