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Los procesos cognitivos de alto nivel, como la memoria y el procesamiento de la información, se ven ampliamente afectados por la distracción auditiva, lo que crea dificultades para las personas en diversas situaciones (Surprenant, 2007; Bell y Buchner, 2007). Este estudio obtuvo una muestra de conveniencia de 52 participantes de Swindon (hombres = 27, mujeres = 25, edades 19-67), (M (media) = 29,69, SD (desviación estándar) = 12,68). Este estudio utilizó un diseño factorial 2x2, siendo la primera variable independiente (VI) la categoría de sonido de distracción, con dos niveles: sonido vocal e instrumental; la segunda VI fue la familiaridad con el conocimiento, con dos niveles: palabras normales y anagramas. La variable dependiente (VD) fueron las puntuaciones recordadas por los participantes en las pruebas de memoria a corto plazo (MCP) de familiaridad con el conocimiento. Los resultados encontraron una diferencia no significativa en la distracción por categoría de sonido o la interacción entre la distracción por categoría de sonido y los factores de familiaridad con el conocimiento, pero encontraron una diferencia significativa en la familiaridad con el conocimiento que afecta al procesamiento de la memoria a corto plazo, lo que podría tener implicaciones significativas para la sociedad.