Efeito da Estratégia de Monitorização da Compreensão no Sucesso e no Interesse - Adimora, Dorothy
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A compreensão da leitura tem como objetivo principal ajudar o leitor a compreender o texto. Centra-se no nível de compreensão de um texto por parte do leitor. Envolve o processo de compreensão, descodificação das palavras do escritor e, em seguida, a utilização de conhecimentos de base para construir uma compreensão da mensagem do escritor. Verificou-se que a compreensão da leitura é importante para os alunos com fraco aproveitamento escolar, não só por prazer, mas também para lhes permitir compreender a informação de modo a poderem adaptar-se adequadamente ao meio académico e social. Os…mehr

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Produktbeschreibung
A compreensão da leitura tem como objetivo principal ajudar o leitor a compreender o texto. Centra-se no nível de compreensão de um texto por parte do leitor. Envolve o processo de compreensão, descodificação das palavras do escritor e, em seguida, a utilização de conhecimentos de base para construir uma compreensão da mensagem do escritor. Verificou-se que a compreensão da leitura é importante para os alunos com fraco aproveitamento escolar, não só por prazer, mas também para lhes permitir compreender a informação de modo a poderem adaptar-se adequadamente ao meio académico e social. Os alunos com fraco aproveitamento escolar são aqueles cujos resultados são consistentemente inferiores à média do nível de ensino e que podem ter numerosas aversões associadas à aprendizagem. Alguns investigadores recomendaram algumas estratégias de leitura com a propensão de melhorar o interesse e os resultados dos alunos com fraco aproveitamento na compreensão da leitura, mas a estratégia de monitorização da compreensão (EMC) é a mais adequada. A EMC é a capacidade de um leitor estar consciente, enquanto lê, se um texto está a fazer sentido ou não. Este estudo, no entanto, concluiu que a EMC aumenta enormemente a realização e o interesse dos alunos com fraco aproveitamento escolar, tanto do sexo masculino como do feminino, na compreensão da leitura.
Autorenporträt
A Dra. D. E. Adimora é professora e investigadora no Departamento de Fundamentos da Educação e no CUDIMAC, Universidade da Nigéria, Nsukka. Tem um doutoramento em Psicologia da Educação. Leccionou extensivamente a nível de licenciatura e pós-graduação. Publicou amplamente em revistas nacionais e internacionais de renome.