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Muitos governos nos países em desenvolvimento têm envidado grandes esforços para popularizar a matemática, alterando o currículo, juntamente com programas de formação contínua de professores e até mesmo reduzindo o conteúdo matemático, mas os resultados continuam a preocupar muitos. Sendo a matemática uma ciência lógica na qual outras disciplinas se baseiam, é dada grande ênfase à aprovação mínima dos alunos. Isso serve como pré-requisito para futuros compromissos de formação. Muitas partes interessadas questionam os métodos de ensino dos professores e a incapacidade dos alunos de aplicar os conceitos ensinados a situações da vida real. A aplicabilidade do conteúdo matemático continua a ser um assunto muito controverso. É nesta perspetiva que este livro apresenta a estratégia de resolução de problemas como uma forma de mitigar os problemas atuais de desempenho e compreensão. O estudo utilizou uma estratégia de resolução de problemas como intervenção para abordar os problemas de ensino e a perceção dos alunos de incapacidade de aplicar os conceitos ensinados.