Il presente studio è stato condotto per sondare l'effetto dell'input-flood attraverso l'ascolto di film in inglese sulle abilità ricettive. In questo studio, il ricercatore ha analizzato i progressi compiuti durante la visione dei film in base agli appunti e ai diari registrati durante l'esperimento. Sono stati confrontati i progressi sui risultati dell'esame IELTS, che comprende le abilità di ascolto e di lettura. In un primo momento, il ricercatore è stato sottoposto a un test. Solo uno studente (ricercatore) ha partecipato alla ricerca. I progressi sono stati confrontati sulla base dei risultati di due test IELTS che comprendevano le parti di ascolto e di lettura. All'inizio, la ricercatrice è stata sottoposta a un test e, dopo aver visto i film, è stata sottoposta a un altro test. I risultati hanno mostrato che l'input-flood attraverso l'ascolto di film in inglese ha avuto un impatto sull'aumento delle abilità di ascolto, ma nessun impatto significativo sulle abilità di lettura.
Bitte wählen Sie Ihr Anliegen aus.
Rechnungen
Retourenschein anfordern
Bestellstatus
Storno