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I processi cognitivi di livello superiore, come la memoria e l'elaborazione delle informazioni, sono ampiamente influenzati dalla distrazione uditiva, che crea difficoltà agli individui in varie situazioni (Surprenant, 2007; Bell & Buchner, 2007). Questo studio ha ottenuto un campione di convenienza di 52 partecipanti di Swindon (Uomini = 27, Donne = 25, età 19-67), (M (media) = 29,69, DS (deviazione standard) = 12,68). Questo studio ha utilizzato un disegno fattoriale 2x2, la prima variabile indipendente (IV) era la categoria di distrazione sonora, i suoi 2 livelli erano suono vocale e strumentale, la seconda IV era la familiarità con la conoscenza; i suoi 2 livelli erano parole normali e anagrammi. La variabile dipendente (DV) era il punteggio ricordato dai partecipanti ai test di memoria a breve termine (STM) sulla familiarità con la conoscenza. I risultati hanno rilevato una differenza non significativa nella categoria di distrazione sonora o nell'interazione tra la categoria di distrazione sonora e i fattori di familiarità della conoscenza, ma hanno riscontrato una differenza significativa nella familiarità della conoscenza che influisce sull'elaborazione STM che potrebbe avere implicazioni significative per la società.