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La fidelizzazione degli studenti nell'istruzione superiore è una questione di interesse nazionale. Gli enti normativi si stanno concentrando maggiormente sui risultati delle prestazioni istituzionali (ad esempio, tassi di permanenza e di laurea) per il finanziamento basato sulle prestazioni, che è fondamentale per la redditività delle istituzioni private e pubbliche. La maggiore responsabilità imposta dagli enti normativi e la necessità di gestire efficacemente la permanenza degli studenti ha permesso ai software di permanenza degli studenti di prosperare nell'ultimo decennio. Lo scopo di tali…mehr

Produktbeschreibung
La fidelizzazione degli studenti nell'istruzione superiore è una questione di interesse nazionale. Gli enti normativi si stanno concentrando maggiormente sui risultati delle prestazioni istituzionali (ad esempio, tassi di permanenza e di laurea) per il finanziamento basato sulle prestazioni, che è fondamentale per la redditività delle istituzioni private e pubbliche. La maggiore responsabilità imposta dagli enti normativi e la necessità di gestire efficacemente la permanenza degli studenti ha permesso ai software di permanenza degli studenti di prosperare nell'ultimo decennio. Lo scopo di tali software è quello di identificare gli studenti con la più alta probabilità di abbandono e funziona come un sistema di allarme precoce. Sebbene l'efficacia del software di fidelizzazione sia stata esaminata, lo è stata caso per caso, esaminando l'impatto del software di fidelizzazione all'interno di una singola istituzione. Per poter argomentare in modo più convincente sull'efficacia del software di fidelizzazione, è necessaria un'analisi più completa. Questo studio esamina la relazione tra software di fidelizzazione, tassi di fidelizzazione e tassi di laurea e rileva che non esiste alcuna correlazione tra i risultati istituzionali né che il software di fidelizzazione causi un miglioramento dei risultati istituzionali.
Autorenporträt
Dr Fiorella Penaloza ma prawie dziesi¿cioletnie do¿wiadczenie w szkolnictwie wy¿szym. W przesz¿o¿ci pomagäa w zarz¿dzaniu programami STEM i organizacjami naukowymi. Obecnie pe¿ni funkcj¿ dyrektora ds. efektywno¿ci instytucjonalnej w Briarcliffe College, nadzoruj¿c badania instytucjonalne i praktyki oceny instytucjonalnej.