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Questo libro è un lavoro di ricerca sui direttori delle scuole speciali per ipovedenti. Dal contenuto di questo libro, l'autore cerca di scoprire il livello di efficienza dei direttori delle scuole per ipovedenti come amministratori e insegnanti. L'efficienza viene misurata dall'autore attraverso l'esperienza dei direttori come amministratori e insegnanti, l'esperienza didattica del direttore come insegnante, il titolo di studio del direttore, la qualifica professionale del direttore, compresa la qualifica di riabilitazione, il numero di insegnanti che lavorano nella scuola per ipovedenti, la località delle scuole (aree rurali o urbane). La forza sancita e la forza effettiva dei bambini ipovedenti che studiano nelle scuole per ipovedenti e la forza sancita e effettiva degli insegnanti delle scuole per ipovedenti possono essere una causa dell'amministrazione efficace del responsabile nelle scuole per ipovedenti.