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El informe 'Eficiencia interna del sistema escolar en Nigeria: enfoque de análisis de cohortes' se redactó a raíz del problema de las tasas de abandono escolar y el bajo rendimiento de los alumnos en los exámenes internos y externos de la enseñanza secundaria inferior durante los últimos quince años, lo que ha suscitado una gran preocupación entre los educadores, los planificadores educativos, los analistas políticos, los investigadores y la población en general. El libro consta de cinco capítulos centrados en la introducción y los antecedentes del estudio, la revisión bibliográfica, la…mehr

Produktbeschreibung
El informe 'Eficiencia interna del sistema escolar en Nigeria: enfoque de análisis de cohortes' se redactó a raíz del problema de las tasas de abandono escolar y el bajo rendimiento de los alumnos en los exámenes internos y externos de la enseñanza secundaria inferior durante los últimos quince años, lo que ha suscitado una gran preocupación entre los educadores, los planificadores educativos, los analistas políticos, los investigadores y la población en general. El libro consta de cinco capítulos centrados en la introducción y los antecedentes del estudio, la revisión bibliográfica, la metodología, los resultados del estudio, el debate, las conclusiones y las recomendaciones. El público destinatario incluye planificadores y gestores educativos, analistas políticos, investigadores y estudiantes de gestión educativa.
Autorenporträt
Mark Ayoola Omolade hat einen Master-Abschluss in Personalpsychologie von der renommierten Ogun State University (jetzt Olabisi Onabanjo University) und arbeitet derzeit als Ausbildungs- und Forschungsstipendiat am National Institute for Educational Planning and Administration (NIEPA) in Nigeria.