Jerome S. Bruner Egitim Süreci kitabini dört tema üzerine kurmustur Yapi, hazirbulunusluk, sezgi ve ilgi. Yapi ögrencinin ögrenmesi gereken bir calisma alaniyla ilgili ikincil bilgileri bir kayit cihazi gibi tekrar etmesindense o alanin temel yapisini o alanin uzmaniymis gibi calisarak icsellestirmesi düsüncesini icerir. Bu tür derin ögrenmenin gerceklesebilmesi, ögreticinin icerigi ögrencinin düzeyine göre düzenleyip sunabilmesi ile olasidir. Ayrica sezgi ögrenci seylerin anlamini sözcügü sözcügüne ifade edemese de kavramis veya kavramaya yakin olmasi, problem cözerken isabetli tahminlerde bulunmasi vb. ve ilgi ögrenme güdüleri mutlaka sürec icinde olmalidir. Söz edilen temalarin hepsi, Brunera göre, temel bir inanistan kökenlenmistirAnlik etkinlik her yerde aynidir, ister en temel arastirmalarda ister ücüncü sinif etkinliklerinde. Bir bilim insaninin masasinda veya laboratuvarinda, edebiyat elestirmeninin siir incelerken yaptiklariyla bu tür etkinlikleri anlamak isteyen baska birinin yaptiklari ayni sirayi izler. Farklilik yapilan isin türünde degil, yogunlugundadir. Fizik ögrenen bir ögrenci, fizikcidir fizik ögrenmek icin fizikci gibi düsünüp hareket etmesi diger herhangi bir etkinlikten daha etkilidir s. 12.Brunerin kitapta öne sürdügü bu bakis acisi belki de en iyi su saviyla özetlenebilir Bütün konu alanlari, gelisim asamasi ne olursa olsun cocugun anlik düzeyi ile konu alaninin özüne uygun ve etkili bicimde ögretilebilir s. 29.Brunerin egitim programlari alani tarihinin en ilgi cekici dönemlerinden birinde yazmis oldugu bu kitap, sarmal program anlayisinin savunuldugu temel yapit olarak alanin tarihindeki yerini almistir. Belki de bu nedenle yazildigi dönemden bu yana aradan gecen yillara karsin Egitim Süreci hala egitimcilerin ve özellikle de egitim programcilarinin ilgisini cekmeye devam ediyor.
Bitte wählen Sie Ihr Anliegen aus.
Rechnungen
Retourenschein anfordern
Bestellstatus
Storno







