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Con una carrera académica de casi 20 años, me siento en la obligación de exponer mis conocimientos, experiencia y métodos pedagógicos de trabajo para ayudar a otros académicos más jóvenes a obtener un conjunto preparado de ejercicios prácticos pertinentes para el hardware, de modo que los estudiantes puedan trabajar en ellos rápidamente y adquirir importantes competencias en TIC como principiantes, especialmente en los niveles universitarios de los cursos. He ideado un formato de presentación aplicable a muchos ejercicios, de modo que los académicos y formadores puedan encontrar cada ejercicio…mehr

Produktbeschreibung
Con una carrera académica de casi 20 años, me siento en la obligación de exponer mis conocimientos, experiencia y métodos pedagógicos de trabajo para ayudar a otros académicos más jóvenes a obtener un conjunto preparado de ejercicios prácticos pertinentes para el hardware, de modo que los estudiantes puedan trabajar en ellos rápidamente y adquirir importantes competencias en TIC como principiantes, especialmente en los niveles universitarios de los cursos. He ideado un formato de presentación aplicable a muchos ejercicios, de modo que los académicos y formadores puedan encontrar cada ejercicio cohesionado y fácil de entender. Por supuesto, los temas de práctica expuestos siguen siendo materia de apreciación por parte de otros académicos, que conservan su discreción de adaptar los ejercicios como crean conveniente. Se hacen sugerencias sobre el tiempo de práctica y la composición de los equipos. Es aconsejable que los profesores las revisen, junto con las consideraciones sobre las estrategias de calificación, a medida que los estudiantes avanzan en las prácticas. En total, en este manuscrito se han ideado 35 ejercicios prácticos de este tipo.
Autorenporträt
Dr Mohammad Kaleem Galamali posiada tytü doktora Uniwersytetu Technologicznego Mauritiusa (UTM) od kwietnia 2022 r., pracuje jako starszy wyk¿adowca w dziedzinie ICT na Université Des Mascareignes (UDM) w Republice Mauritiusa i jest badaczem akademickim w zakresie teoretycznych perspektyw wszechobecnego przetwarzania, e-learningu, perspektyw etycznych / wizjonerskich w ICT, OS i sieci.